高中英语“开放式”教学研究课例分析----SEFCBⅡAUnit9SavingtheearthLesson34课堂教学设计

2019-08-20 15:10

摘自:《应城一中》

高中英语人教版教材第二册(上)Unit9 Lesson34“Saving the earth”是一篇阅读课文,为体现开放式英语教学的特点,笔者对该课课文的教学进行了如下设计。

首先,新授课的导入。将本单元标题下图画中“双手捧起地球”这一部分进行处理并将它投影到屏幕上。给出如下问题:What do you think it means?学生就这一问题展开2--3分钟的讨论。讨论之后,引导学生得出如下结论:It means the earth is our home, it is very useful and important to man. It brings us a lot or things: such as air, water, animals, plants and soon, so we should be careful with it.由此提示学生对于人类而言地球的重要性(importance)同时在屏幕上给出本课标题—Saving the earth,并给出下面的问题:Whet is happening to the earth? Why should we save the earth?

其次,讲授新课。先在屏幕上向学生展示一些图片,包括空气污染,水土流失,土地沙化,珍稀动物濒临灭绝等等,接着播放该课课文的录音,提出下列问题:

①What problems are talked about in the text? ②Which ones are shown in the pictures?录音放完之后让学生回答以上问题。然后让学生自读课文,教师对文中的疑难句进行简单讲解,并处理课文中及课后的练习,由此,学生在理解课文内容的基础上,结合前面所展示的图片认识到我们赖以生存的地球正面临着许多严峻的问题(the polluting of air and water, the losing of water, the dying out of animals, the desert zing of land……)。除了图片中展示的问题之外,可引导学生列举一些其它问题,诸如人口问题,自然灾害等,并给学生一些限制说明--必须与地球(the earth)有关,使学生思维始终围绕该主题。将所有提到的地球问题板书在黑板上,点明保护环境,拯救地球(saving the earth)的必要性(necessity).

然后组织学生进行课堂讨论。给出下面的思考问题:What cause these problems?先让学生在文中找出造成课文中提到的三个问题的原因,将原因列举在黑板上,然后让他们分组讨论造成其它问题的原因。讨论结束后,每一个小组派一人向全班汇报讨论结果。学生列举的原因可归纳如下:人们建造工厂、生产大量汽车、过度开采能源、乱伐森林、大量生产塑料制品及一次性产品等等原因造成了许多地球问题。这些问题给人类带来了极大影响,并逐步威胁到人类的生存。最后教师总结When people are developing the society, they cause a lot of problems at the same time. Man should be responsible for the problems and do some thing to save the earth.布置课后任务。让学生思考以下问题:What can we do to save the earth?并让他们课后调查校园环境污染问题,写出调查报告。

以上课堂设计改变了传统的讲授型教学,充分体现了开放式英语教学的特点,留给学生更多自由活动的空间,既不脱离课本,又不局限于课本,不仅使学生掌握了课本内容,还使他们学到了许多与本课主题相关的课本之外的知识。学生积极主动地参与讨论,既锻炼了他们运用英语的能力,又活跃了课堂气氛,取得了较好的教学效果,达到了预期的教学目的----使学生了解地球所面临的问题,产生这些问题的原因,以及解决问题的必要性和紧迫性(make the students understand the problems that the earth is facing)。